Disleksija
Disleksija vpliva na otrokov način branja, črkovanja in jezikovne obdelave. Pomembno je prepoznati njene znake in poiskati strokovno pomoč, ki je prilagojena učnim potrebam vašega otroka.
Disleksija je specifična učna težava, ki vpliva na posameznikovo zmožnost natančnega in tekočega branja ter pravilnega črkovanja in pisanja. Ne gre za posledico pomanjkanja inteligence, motivacije ali učnih priložnosti, temveč za drugačen način delovanja možganov pri obdelavi jezika. Disleksija se pogosto pojavi pri sicer bistrih in radovednih otrocih, ki kljub trudu težje osvajajo bralne in pisne veščine. Zgodnje prepoznavanje in ustrezna strokovna podpora sta ključnega pomena za razvoj učinkovitih strategij učenja, povečanje samozavesti in ohranjanje veselja do učenja.
Otroci z disleksijo lahko berejo počasi, zamenjujejo črke, se izogibajo branju na glas ali imajo težave pri črkovanju besed, ki jih sicer poznajo v govoru. Morda boste opazili, da si težko zapomnijo glasove črk, imajo težave pri učenju pogostih besed ali pri sledenju pisnim navodilom. Znaki disleksije se lahko pokažejo že zelo zgodaj, zlasti pri otrocih, ki se močno trudijo, vendar kljub temu zaostajajo. Prepoznavanje teh znakov je prvi korak k nudenju ustrezne podpore, prilagojene njihovim potrebam.
Pomagajte otroku pri razvijanju bralnih spretnosti s samozavestjou
Strokovnjaki za specifične učne težave, kot so specialni pedagogi ali psihologi, lahko ocenijo otrokove bralne sposobnosti ter ponudijo strukturirane, veččutne metode učenja. Tovrstni pristopi so prilagojeni načinu, kako otrok najlažje sprejema znanje, in mu pomagajo postopno krepiti fonološko zavedanje, tekočnost branja in razumevanje prebranega. Takšna podpora pozitivno vpliva tudi na otrokovo samozavest, saj mu pokaže, da lahko uspe.
Priporočeni strokovnjaki
Zasnovane so tako, da spodbujajo kognitivni razvoj ter spreminjajo čas pred zaslonom v dragocene trenutke učenja, zbranosti in veselja.
Raziščite strokovno pomoč, pripomočke in učne strategije, prilagojene disleksiji, da bo vaš otrok napredoval z veseljem, ne z občutkom neuspeha.